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¿Qué es esto?

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“REPENSAR LA FALCONE” es un proyecto institucional de la EEM Nº 7, DE: 9º, María Claudia Falcone. Se funda como síntesis de experiencias anteriores de creación de espacios de consulta y debate comunitario sobre la escuela, su sentido, sus necesidades y posibilidades, de diagnósticos y propuestas realizadas por diferentes equipos de trabajo docente, de iniciativas del Centro de Estudiantes y de prácticas extra curriculares recreativas, formativas, vinculadas a la convivencia, al abordaje interdisciplinario de contenidos y a la relación de nuestra práctica escolar con la de la sociedad en general.
   A principios del 2016, asumiendo el nombre “Repensar la escuela”, se propone … crear y sostener un espacio de diálogo entre los diferentes actores comunitarios sobre aquellas dimensiones de la vida escolar relacionadas con sus aspectos académicos y decidir desde el mismo acciones concretas que, sumadas a otras ya previstas y que integran la labor individual de cada docente, constituyan hech…

QUÉ ES EL PROYECTO ESCUELA

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A pedido de varias y varios estudiantes participantes de este proyecto, durante el 2016 abordamos colectivamente el análisis de documentos producidos por la comunidad escolar. De ese proceso surgió la necesidad de confeccionar un material que comentara sintéticamente en qué consiste el PROYECTO ESCUELA. Aquí lo presentamos. Próximamente subiremos los materiales referidos en esta nota como anexos.

QUÉ ES EL PROYECTO ESCUELA

I    Según van pasando los años, los ministros, los gobiernos, y según van asumiendo circunstancias cambiantes los diferentes actores institucionales, el Proyecto Escuela va siendo nombrado, explicado y presentado de maneras diferentes. En la mayoría de los documentos al respecto no se lo define con precisión, sino que se hace referencia a los aspectos que el Proyecto comprende, a aquello para lo que sirve, a las maneras de construirlo, etc.    Buscando contenidos comunes entre diversas definiciones y referencias, podemos decir que el Proyecto Escuela es un acuerdo ent…

LITERATURA Y FÚTBOL

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Literatura y Fútbol. Un encuentro apasionado de voces y palabras. Segunda clase del ciclo de clases abiertas “Derribando muros”
En un partido de fútbol caben infinidad de novelescos episodios. Allí reconocemos la fuerza, la velocidad y la destreza del deportista. Pero también el engaño astuto del que amaga una conducta para decidirse por otra. Las sutiles intrigas que preceden al contragolpe. La nobleza y el coraje del que cincha sin renuncios. La lealtad del que socorre a un compañero en dificultades. La traición del que lo abandona. La avaricia de los que no sueltan la pelota. Y en cada jugada, la hidalguía, la soberbia, la inteligencia, la cobardía, la estupidez, la injusticia, la suerte, la burla, la risa o el llanto. (Alejandro Dolina; Crónicas del Ángel gris)
El pasado 27 de junio, en medio de la fiebre mundialista que todavía se respiraba fuerte (pocos días después Francia nos dejaría afuera y apagaría la tenue llama de la ilusión) tuvo lugar el segundo encuentro del Ciclo de clas…

DERRIBANDO MUROS

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Ciclo de Clases abiertas Transdisciplinarias de Literatura “Derribando muros”
Una proyecto pedagógico abierto, participativo y en construcción
El proyecto del Ciclo de clases abiertas de Literatura busca proponer una serie de espacios pedagógicos de trabajo, enseñanza y reflexión en torno a la Literatura, considerada como una dimensión esencial de la producción cultural y simbólica de los pueblos, espacio que resignifica narrativamente las formas de vida de una sociedad, en el que se implican, relacionan y ponen en tensión formas de organización, roles, tradiciones, anhelos, símbolos. Las clases buscan promover un acercamiento a la Literatura,considerada como una de las tantas dimensiones de producción simbólica de las culturas,en vínculo con otros campos y áreas del conocimiento y de la producción humana. Si bien la Literatura es el eje central que articula las clases, cada uno de los encuentros que conformarán el ciclo estará orientado hacia la vinculación con otras disciplinas o áre…
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REPENSAR SE REPLANTEA
En base al balance de lo realizado en años anteriores, los desafíos y posibilidades de este año y la participación en otros proyectos de la escuela, "Repensar..." se propone en el actual ciclo lectivo constituir un aporte a la expresión y comunicación de las producciones estudiantiles y docentes y del trabajo de la escuela en general. Las acciones planificadas implican la profundización de una actividad que desde los antecedentes del proyecto está enfocada en la participación comunitaria y el reforzamiento de nuestra identidad. 
PROYECTO REPENSAR LA FALCONE (CICLO LECTIVO 2018)
FUNDAMENTACIÓN    Es habitual en las escuelas evaluar lo realizado y analizar críticamente el conjunto de prácticas que constituyen su labor. Para estos fines (además de la permanente autoevaluación con que cada docente acompaña y completa su desempeño), se realizan jornadas especiales, encuestas, consultas, debates y diferentes dinámicas grupales que habilitan la expresión de falenci…

REPENSAR ES HACER

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Un año más trabajando en el proyecto
REPENSAR LA FALCONE (Evaluación del proyecto institucional así llamado durante el ciclo lectivo 2017)


Líneas de acción:
Acompañamiento del recorrido escolar: mejoras de las propuestas de enseñanza, modificaciones al régimen de evaluación y acreditación. Comprensión por sobre repetición y aplicación mecánica de definiciones, fórmulas y procedimientos. Mejora de la convivencia. Desarrollo activo y lúcido de la propia identidad. Desarrollo de la identidad institucional. Pertenencia institucional por parte de los estudiantes. Integración de estudiantes, familiares y docentes a los objetivos y actividades de la labor escolar. Protagonismo comunitario de la vida institucional. Desarrollo transversal e interdisciplinario de hechos de aprendizaje. Mejora del clima institucional.
Acciones llevadas a cabo:
·Gestión de la concreción del cine debate que se desarrolló durante todo el ciclo lectivo 2017. Fue una iniciativa del taller de “Repensar la escuela” 2016 (re…